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文件名稱
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分 發(fā) 號
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文件編號
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QI-PZB-008
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編 制
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品質部
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版本/狀態(tài)
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C / 0
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審 核
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生效日期
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2006-01-01
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批 準
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流程圖
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工作內容
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責任人
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相關記錄
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支持文件
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工作說明
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NG
OK
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1. 量測儀器分為測量儀器/檢具兩類。
測量儀器:指專業(yè)廠家生產的商品化的測量儀器/工具(如卡尺)。
檢具:根據(jù)公司檢測需求專門制作的檢測器具 (如塞棒)。
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編碼原則：
測量儀器：（QC-流水碼）。
標準件：（A1-流水碼）
檢具：（JJ流水碼）
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2. 量測儀器的請購：各部門需申購量測儀器的，以聯(lián)絡單的形式通知品質部，由品質部提出<物料申購單>經生產經理批準后交采購部購買；檢具的請購制作,由品質工程師負責,制作完成后交由測量工程師進行校驗;外購的量測儀器由品質部從倉庫領取。
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各部門
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物料申購單
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檢具圖
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3. 量測儀器交付或制作完成后，由測量工程師進行校驗，供應商應提供合格證明書以確保其精度。并填寫<新購儀器驗收記錄表>.
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測量工程師
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新購儀器驗收記錄表
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儀器校驗作業(yè)規(guī)范
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4. 測量工程師應根據(jù)公司情況決定儀器的內校、外校或免校。內校由測量工程師進行校驗，外校由外校機構辦理。
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測量工程師
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5.驗收合格則將其編號，并粘貼“校驗合格”標簽。 并做好相應的校驗記錄，并通知使用部門前來領取。如果校驗不合格則退供應商。
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測量工程師
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量測儀器總覽表
量測儀器年度校正計劃
校正記錄
量測儀器履歷表
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6.量測儀器操作使用方法由使用部門負責培訓,必要時由品質部安排測量工程師/品質工程師授課培訓。使用前先確認是否校驗合格且在有效期內,反之則停止使用并知會品質部處理。
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各部門
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7.校驗周期和計劃：檢測工程師應于每月月底審查〈量測儀器總覽表〉,并將下月需校驗之量測儀器填寫〈校驗通知單〉呈品質主管批準后轉各部門會簽留底。
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測量工程師
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校驗通知單
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8.各部門依〈校驗通知單〉指定日期送校,如有到期未送校驗,則由品質部強行召回. 測量工程師接到待校儀器如發(fā)現(xiàn)有零配件缺失或損壞時,應將其詳細狀況記錄于〈量測儀器履歷表〉。并報告品質主管處置。
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各部門
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校驗通知單量測儀器履歷表
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9．校驗合格則將其編號，并粘貼“校驗合格”標簽。 如有部分功能合格則貼上“校正準用”標簽；若未來半年內不再使用或暫時失效待處理應貼上“暫停使用”標簽；如無法恢復精確度或功能不能使用應貼上“報廢”標簽,并做好相應的校驗記錄。
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測量工程師
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儀器內部校驗報告
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相關的作業(yè)規(guī)范
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10.1維修：校驗不合格首先公司內部維修，若內部不能維修的，則由品質部申請送外維修，填寫〈設備維修單〉經生產經理批準后送外維修。
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測量工程師
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設備維修單
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10.2報廢：如無法維修或沒有維修價值的不合格量測儀器，則申請報廢處理，由使用部門填寫〈量具報廢單〉經品質部測量工程師確認，經生產經理批準后粘貼〈報廢〉標簽統(tǒng)一處理。
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測量工程師
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量具報廢單
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流程說明：
1、流程目的：
為使本公司量測器具合理管理及維護保養(yǎng),以確保量測器具之準確度與精密度,保證產品品質。
2、適用范圍：
凡本公司所使用之量測儀器設備均適合之。
3、定義：
3.1 外校:由本公司以外之合格機構執(zhí)行校正工作。
3.2 內校:由本公司試驗員執(zhí)行校驗工作。
3.3 免校:使用于不對產品品質有直接影響或參考用的設備。
4、引用文件：
《質量手冊》 QM
《文件控制流程》 QI-WKZ-001
《記錄控制流程》 QI-WKZ-002
5、支持文件：
《儀器校驗作業(yè)規(guī)范》 WI-PZB-001
6、相關記錄及編號：
儀器內部校驗報告 WF-PZB –014
量測、儀器設備總覽表 WF-PZB –015
校驗通知單 WF-PZB –016
測量儀器報廢申請單 WF-PZB –017
新購儀器驗收記錄表 WF-PZB –028
量測儀器設備履歷表 WF-PZB –029
量測儀器年度校正計劃總表 WF-PZB –030
合格 校正準用 暫停使用 免校 報廢
校正準用
編 號:______________
校驗日期:______________
到期日期:______________
校 驗 者:____________
備 注:____________
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合格
編 號:______________
校驗日期:_____________
到期日期:_____________
校 驗者:_____________
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停使用
編 號:___________
日期:___________
校驗者::__________
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免校
編 號:___________
日 期:___________
確 認::__________
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報廢
編 號:___________
日 期:___________
校驗者:__________
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